关于培养小学生运用数形结合思想解决形成问题能力的研究

黄 云艳
贵州省黔东南州剑河县城关第一小学

摘要

数学，简单来讲，探究现实世界数量关系以及空间形式的科学。在数学中主要概念体现在两个方面，一方面是数，
另一方面是形，是数学发展的重要基础。在客观世界中数与形有着密切的联系。数形结合的思想方式是两个条件决定，一是
客观现实，二是数学。尤其是小学学生，其是以形象思维为主，在数学教学过程中要想培养分析问题能力以及解决问题能力，
就必须要重点培养学生的数形结合思想，应该有针对性和目的性对学生开展数形结合训练，提高学生学习效率，培养其数学
素养。在小学数学教学中培养学生解决问题能力的途径有多种，其中，数形结合思想是我们一线教师常用的方法，数与形巧
妙结合，逐步脱离形象思维到抽象思维，教学效果更加显著。

关键词

数形结合；解决问题能力；学生；培养

参考

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用策略初探［J］．情感读本，2018（36）：90． ［2］彭彪．数形结合思想方法在小学数学教学中的应用

策略初探［J］．学周刊，2021（12）：53-54． ［3］刘雷．数形结合思想方法在小学数学教学中的实践

探析［J］．中学课程辅导（教学研究），2021（1）：108．