浅析如何在高中数学教学中培养学生思维能力促进学生的深度学习

蔡 菊香
贵州省六盘水市第一中学

摘要

新课程标准理念下的教育教学，主要提高学生学习过程的实践性，增强学生探索其学科知识的能力以及有效解决相关实际问题的能力。因此，新课程标准下的教育教学计划对学生学习的要求进行深入改革，有效保障高中学生对其学科知识的理解掌握。对于高中数学学科的学习而言，数学有较强的逻辑性和思维拓展性，对学相关学习技能的提升，有助于学生对高中数学知识的进一步分析理解。高中数学知识是在初中对应知识的基础上进行了深入探索，根据高中学生的学习能力，以提高其学习能力为根本目的，开拓其相应的数学思维能力，有效提高学生对数学知识的掌握，这对于在高中数学学科学习的过程中培养学生的数学思维能力，是至关重要的。

关键词

高中数学；数学教学；数学思维能力

参考

［1］徐斐 . 数学思维能力在高中数学教学中的培养策略［J］. 学周刊，2021（14）：135—136.［2］程舰 . 浅谈如何在高中数学教学中培养学生的数学思维能力［J］. 高考，2021（11）：97—98.［3］丁俊 . 如何在高中数学教学中培养学生的数学思维能力［J］. 高考，2021（11）：99—100.［4］程舰 . 浅谈如何在高中数学教学中培养学生的数学思维能力［J］. 高考，2021（11）：97—98.［5］丁俊 . 如何在高中数学教学中培养学生的数学思维能力［J］. 高考，2021（11）：99—100.