浅谈如何在科学活动中培养幼儿做好科学记录

徐 博
甘肃省甘南藏族自治州夏河县拉卜楞幼儿园

摘要

幼儿时期是个体思想启蒙和智力培养的关键阶段，在该阶段积极组织科学活动，对培养和启发幼儿形成良好的科学思维，全面提高探究能力意义显著。而陶行知提出的生活教育理念在当前的科学活动中所呈现的指导作用比较突出，全面分析该思想所具有的指导意义，并围绕幼儿园科学目标，针对活动进行规划设置，优化教学指导，从而为推动学前教育事业实现有效改革提供重要的行动参考。

关键词

科学活动；科学记录；幼儿教育

参考

［1］黄震 . 试论陶行知生活教育理论对农村幼儿园科学教育的启示［J］. 亚太教育，2015（17）. ［2］赵小华学前教育基础知识北京师范大学出版社2016.08.［3］薛晶莉如何激发小班幼儿科学活动的兴趣魅力中国，2019，第 47 期 . ［4］施燕学前儿童科学教育与活动指导华东师范大学出版社，2014.04.［5］黄育治 . 优化幼儿科学探究活动“三策略”［J］. 学苑教育，2021（10）：65-66.