小学数学课堂中趣味性教学的有效运用

马 得海
甘肃省临夏回族自治州东乡族自治县达板镇红柳学校

摘要

小学数学教学内容有着抽象复杂的特征，课堂教学的设计既要选择适合小学生形象化思维特点的知识讲授方式，同
时也要对抽象复杂的数学知识以生动形象的语言加以讲解，既能有效地激发学生的数学学习兴趣，又能通过灵活性、生动性
的课堂构建保障学生参与课堂的积极性，充分发挥学生的主体作用来提高小学数学教学质量。本文主要探究了小学数学教学
中趣味性教学手段的应用策略，以此来推动小学数学教学的优化与创新。

关键词

趣味性教学；小学数学；有效运用

参考

［1］张惠芳 . 趣味小学数学课堂教学之我见［J］. 人生

十六七，2016（11Z）：29.

［2］宋荣花 . 兴趣引路径，创设趣味小学数学课堂［J］.

青少年日记（教育教学研究），2019（5）. ［3］王蓉 . 优化教学方法构建趣味小学数学课堂［J］.

小学生：教学实践，2019（5）：16-16.