高职混合式英语教学的评价研究

田 玉
娄底职业技术学院

摘要

随着我国在科学技术与人工智能等领域上的飞速发展，我国社会已高度信息化，体现在生产活动、社会事务以及人
们的日常生活中，提高了社会文明程度与社会发展速度，推动了人类社会的进步。在此背景下，线上的学技术如雨后春笋般
接续涌出，为混合式教学模式的构建提供了前提。在线上线下相结合的教学模式下，教学资源、教学效率和教学机制都会得
到明显的优化。同时，教师也要促进教学评价体系的发展，使之能与混合式教学机制相适应。本文将聚焦于高职英语教学，
探讨如何在混合式教学模式下构建教学评价体系，以供参考。

关键词

高职英语；混合式教学；评价体系

参考

［1］郭青 . 基于产出导向法的高职英语混合式教学评价

模式研究［J］. 济南职业学院学报，2022（02）：31-34.

［2］唐颢 . 高职公共英语异步教学形成性评价理论、实

践与反思［J］. 校园英语，2022（14）：106-108.

［3］王慧媛 . 基于混合式教学的高职英语评价方式研究

［J］. 办公自动化，2022，27（02）：50-52.

［4］许颖，蒋曙，周洁 . 基于大数据的高职英语混合式

教学评价研究［J］. 武汉冶金管理干部学院学报，2021，31

（04）：66-68.

［5］张爱平，李恩慧 .“课程思政”理念下高职公共英

语混合式教学评价研究［J］. 海外英语，2021（23）：276-

277+282.