“双减”背景下的小学语文教学策略探析

李 林
南昌市启华双语学校

摘要

“双减”教育环境对学生的作业量和睡眠时间提出了严格的要求，校外培训机构的关停和早读的取消也对小学语文教
学提出了新的挑战。因此，如何进行小学语文教学改革成为社会各界共同关注的教育课题。教师须立足小学语文的学科特征，
全面提质增效，从多个方面培养学生的语文学习能力，精准提升学生的综合素养，为小学语文教学改革夯实基础。文章首先
对“双减”教育环境进行了简要的概述，接着介绍了小学语文的教学现状，最后通过对“双减”教育环境下小学语文教学改
革的总体思路进行解读，有针对性地提出了基于“双减”教育环境的小学语文教学改革策略。

关键词

双减政策；小学语文；教学策略

参考

［1］李洁 . 论“双减”政策下小学语文如何减负提效

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［J］. 新课程，2022（1）：93.

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［4］张超 .“双减”背景下小学语文教学有效落实减负提

质的路径探究［J］. 快乐阅读，2021（20）：56-57.