微课在高中化学教学中的应用策略探析

晏 棋萱
重庆市彭水第一中学校

摘要

当前的高中化学课堂教学一直束缚在应试教学的牢笼中，教师以“课堂主宰者、知识灌输者”的身份对学生进行知
识灌输，忽视了学生的思考和探究。这种教学模式致使学生在学习中产生了极强的“被动性”，不仅制约了学生的化学学习兴
趣，也阻碍了化学核心素养的落实。而在现代信息技术背景下，以微课为代表的新型教学模式应运而生。与传统的课堂教学
模式相比，微课集“声音、图像”为一体，可将抽象、复杂的化学知识直观、形象地展示出来。将其与化学课堂教学整合起
来，不仅活跃了课堂氛围，也降低了化学知识的理解难度，显著提升了课堂学习效果，促使学生在高效的学习中落实了化学
学科素养。

关键词

微课教学；高中化学；应用策略

参考

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法［C］2021 教育科学网络研讨会论文集（四）.2021：25-

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［3］方梅珍 . 微课在高中化学教学中的有效应用［J］.

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