基于统编教材体系小学生阅读能力提升的策略研究

王 秋萍
江西省赣州市寻乌县实验小学

摘要

传统小学语文教学，教师更注重帮助学生认字识字，在教学模式、方法上也没有太多变化，所以导致学生的积极性
比较低，在学习过程中缺乏主动性，对于语文阅读也缺乏兴趣。在现代素质教育理念影响下，教师必须改变传统的教育思想，
注重培养学生的阅读能力，另外要激发学生对阅读的兴趣，促使学生能够自主进行阅读，从根本上去改善语文阅读教育。大
量的阅读可以拓展学生的知识视野，也能在教师的帮助下养成良好习惯，学生自身的综合素养也会不断提高，从而达到素质
教育目标。对此，本文基于统编教材体系分析了在小学语文课堂上提升学生阅读能力的策略，希望能够为小学语文教师今后
的教学实践提供一定的理论与实践依据。

关键词

小学语文；阅读能力；有效策略

参考

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［2］谢亚清 . 提升小学语文课外阅读教学有效性的策略

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［3］冯兴兰 . 优化小学语文课外作业布置提升课堂教学

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