“双减”背景下小学语文作业如何精准设计的实践研究 学

张 朝晖
陕西省渭南市实验小

摘要

作业改革是“双减”教育背景下的重头戏。作业是课堂活动的补充和延伸，更是学生知识技能训练、非智力因素培
养、智力因素开发的助推力。在“双减”教育改革背景下，小学语文教师应该优化作业设计，将学生从单一“写”的作业形
式中拯救出来，将语文知识赋予有趣生动的作业设计中，将以往无意义的重复练习有效减少，既要关注学生负担的减轻，又
要为作业质量和学生做作业的效率提供保障，并借助作业内容进一步发展学生语文能力和学习水平，使小学生感受语文作业
不再是一种负担，而是游戏天地和学习的乐园，助推他们健康成长。

关键词

“双减”背景；小学语文；作业；精准设计

参考

［1］毕金秀 . 探究小学语文作业设计的有效性［J］. 四

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［2］赖新明 . 小学语文作业设计的优化策略［J］. 教师

博览，2021（8）：43-44.

［3］梅耀颖 . 谈小学语文分层创新融合性作业设计［J］.

黑龙江教育·教育与教学，2021（9）：26-27.