基于问题学习法在神经内科教学中的应用研究

程 仙送, 王 乐
陕西省人民医院神经内科

摘要

本文旨在探讨基于问题学习法(Problem-BasedLearning,PBL)在神经内科教学中的应用效果｡通过对比传统教学方法与PBL教学法,分析PBL教学法在提升学生临床思维能力､自主学习能力以及团队协作能力等方面的优势,为神经内科教学提供新的思路和方法｡

关键词

基于问题学习法;神经内科教学;临床思维能力;自主学习能力;团队协作能力

参考

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