心理护理对青少年非自杀自伤患者的影响分析
摘要
目的:探讨在青少年非自杀自伤患者治疗中辅以心理护理干预,对降低青少年不良心理、减轻其自伤行为
及提升其控制情绪能力的施护价值。方法:试验对象选择于 2021.01-2021.12期间,在我院接受治疗干预的非自杀自
伤青少年住院患者 156例,采取数字奇偶法分为对照组与观察组,每组各 78例,入院后 2组均接受药物治疗,在施
治期间分别以常规护理与心理护理模式展开护理干预,统计施护后组间心理状况、自我伤害行为、情感障碍程度及
家属满意度差异性。结果:经对比组间心理状况,观察组焦虑情绪与抑郁情绪评分比对照组低,存在统计学意义,P
< 0.05;经比较组间自我伤害行为,观察组施护后自我伤害行为评分比对照组低,存在统计学意义,P< 0.05;经对
比组间情感障碍程度,观察组施护后描述情感能力、识别情绪困难、幻想与反向型思维评分比对照组低,存在统计
学意义,P< 0.05;经对比组间满意度,观察组施护后总满意度比对照组高,存在统计学意义,P< 0.05。结论:相
较于常规护理,以积极心理学作为理念对患者展开心理干预,可有效对其心理状态进行调节,及时缓解患者不良心
理的同时,还能减少患者自我伤害行为,进一步提升其情绪控制能力,有利于减轻患者病情及增加家属满意度,适
宜临床推广与借鉴。
及提升其控制情绪能力的施护价值。方法:试验对象选择于 2021.01-2021.12期间,在我院接受治疗干预的非自杀自
伤青少年住院患者 156例,采取数字奇偶法分为对照组与观察组,每组各 78例,入院后 2组均接受药物治疗,在施
治期间分别以常规护理与心理护理模式展开护理干预,统计施护后组间心理状况、自我伤害行为、情感障碍程度及
家属满意度差异性。结果:经对比组间心理状况,观察组焦虑情绪与抑郁情绪评分比对照组低,存在统计学意义,P
< 0.05;经比较组间自我伤害行为,观察组施护后自我伤害行为评分比对照组低,存在统计学意义,P< 0.05;经对
比组间情感障碍程度,观察组施护后描述情感能力、识别情绪困难、幻想与反向型思维评分比对照组低,存在统计
学意义,P< 0.05;经对比组间满意度,观察组施护后总满意度比对照组高,存在统计学意义,P< 0.05。结论:相
较于常规护理,以积极心理学作为理念对患者展开心理干预,可有效对其心理状态进行调节,及时缓解患者不良心
理的同时,还能减少患者自我伤害行为,进一步提升其情绪控制能力,有利于减轻患者病情及增加家属满意度,适
宜临床推广与借鉴。
关键词
非自杀自伤;青少年;心理护理
全文:
PDF参考
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DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2705-0459-04-05-19
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