互联网时代下高校病理学教学改革路径

王 瑶瑶, 陈 春林, 王 昆
贵州中医药大学第一附属医院

摘要

随着互联网在高校教育界的渗透，给高校的教师和学生参与教学活动带来了很多机遇。在互联网时代下，高校教师需要不断学习全新的教育理念，拓展自身的教学视野，具备灵活运用互联网技术进行教学的能力，形成互联网和教育自然融合的课程体系。病理学是医学院校的专业基础课程，目的是为国家培养医学基础知识过关、实践操作能力强的综合性人才。将互联网融入病理学教学中，创新教学方法，能够优化病理学教学，提高高校的人才培养质量。本文主要研究在互联网时代下，高校病理学教学改革的原因、可操作性以及具体方法，希望给高校病理学教师及教学管理者提供建议。

关键词

互联网时代；高校；病理学；教学改革

参考

[1] 陆桂花.互联网时代下高校病理学教学改革路径[J].佳木斯职业学院学报,2023,39(03):107-109.

[2] 张紫娟,李姗,李玉洁,赵献敏,张振强,高爱社."互联网+"时代研究生《病理学》课程教学改革探讨[J].中国新通信,2022,24(10):134-136.

[3] 陈芳,白宇,张悦,张妍,高爱社.基于"互联网+"慕课的学习共同体模式在《病理学》教学实践中的探索[J].中国新通信,2021,23(23):145-146.

[4] 杨静,王远."互联网+"在病理学教学中的探索与应用分析[J].中国继续医学教育,2020,12(20):59-60.

[5] 卢香云,陶林,姚永坤,王成燕,王宁,李曼,庞丽娟.初步探讨"互联网+教育"背景下高校病理学教学模式[J].当代教育实践与教学研究,2020,(07):3-4.

[6] 傅卓凌,陈利丽.基于"互联网+"手机课堂的高校口腔组织病理学教学模式探讨[J].中国高等医学教育,2018,(02):70-71.