团体沙盘对不同思维模式大学生学业压力的影响研究——基于认知评价模型

徐 露雯, 张 丹, 张 聪倩
咸阳师范学院 大学生心理健康教育中心 712000

摘要

目的：通过研究与描述团体沙盘游戏活动对大学生学业压力影响研究。本次研究以问卷法和访谈形式为主，采集30名大学生的信息和结果。通过团体沙盘游戏过程中历经矛盾冲突、沟通调整以及整合统一三个阶段后，能否通过积极认知改变帮助学生缓解学业压力，使学生能够自我成长、自我发展，提升心理健康水平。

参考

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