高职中医药院校学生学习倦怠与专业认同关系研究

张 琳昕, 周 乐阳, 薄 钰, 李 晓明
长春中医药大学 吉林长春 130117

摘要

目的：高职中医药院校学生的学习倦怠处于中等偏下水平，专业认同均处于中等偏上水平；且在年级，专业，成绩占班级比重和专业选择上有显著差异，而在性别和生源地上没有显著差异；高职中医药院校学生的学习倦怠和专业认同存在显著负相关关系;高职中医药院校学生的认知性专业认同、情感性专业认同、行为性专业认同和适切性专业认同能够负向预测学习倦怠。结论基于前述研究结果，提出了降低学习倦怠和提高专业认同感的建议。

关键词

高职；中医院校学习倦怠；专业认同

参考

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