全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用效果分析

张 蓉
甘肃医学院附属医院 甘肃平凉 744000

摘要

摘要：目的：分析在内分泌科中，对糖尿病患者，实施全程健康教育的护理效果。方法：选取 2020 年 6 月至 2022 年 6 月在内分泌科就诊的糖
尿病患者 102 例。将患者随机分为对照组和观察组，每组 51 例。对照组采用常规健康指导，观察组采用整体健康教育护理模式。比较两组知
识能力水平、血糖水平、护理满意度。结果：在知识能力方面，护理前两组相比，无显著差异，P＞0.05；护理后观察组知识了解（92.44±4.68）
分、自护行为（89.88±5.04）分、自我效能（93.81±4.14）分，分别高于对照组的（81.19±4.18）分、（70.94±4.03）分、（68.84±3.43）分，

P＜0.05。在血糖方面，护理前两组相比，无显著差异，P＞0.05；护理后观察组空腹血糖（4.64±0.60）mmol/L、餐后 2h 血糖（6.35±1.01）

mmol/L、糖化血红蛋白（6.48±0.76）%，分别低于对照组的（5.79±0.93）mmol/L、（8.43±1.35）mmol/L、（8.24±1.02）%，P＜0.05。在护
理满意度方面，观察组总满意率为 94.12%，高于对照组(74.51%)，P < 0.05。结论：在内分泌科糖尿病护理工作中，开展全程健康教育护理模式，
能使患者知识能力水平明显提升，同时改善血糖水平，提高护理满意度，应用效果十分理想。

关键词

关键词：全程健康教育；护理模式；内分泌科；糖尿病护理；应用效果

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作者简介：张蓉，女，汉族，籍贯：甘肃平凉 生于：1981-12，

工作单位：甘肃医学院附属医院，职称：主管护师，本科学历，研

究方向：主要从事临床护理和护理研究。