实践教学应用心理学个性化人才培养模式探索

柳 丹
杭州市拱墅区有晴天社会心理服务中心 浙江杭州 310030

摘要

摘要：目的：应用心理学专业在现代发展的大历史背景下有着突出的应用性优势，但是与此同时也凸显了其人才培养的复杂性与艰巨性。我国应用心理学专业起步较晚，结合现有教学经验，我国应用心理学教学模式倾向于先开展扎实的理论教学，忽视学生实践能力和个性化培养，导致人才与社会需求严重脱节，学生不能满足时代要求，毕业生就业率低，专业发展停滞不前。从根本上说，应用心理学作为一门应用性很强的专业，无论是教学内容还是人才培养模式，都应该注重应用性的体现。因此，培养个性化人才，满足不断发展的时代要求，是应用心理学发展和创新中必须解决的难题。实践教学是促进应用心理学发展的重要途径之一。本文通过实践教学，学生可以将理论知识应用于实际情境中，提升解决问题的能力和实践操作的技能。

关键词

关键词：应用心理学；实践教学；个性化人才培养

参考

[1]段虎军.浅谈应用心理学专业个性化人才培养模式[J].新课程（下）,2019(12):235.[2]寇鹏思.我国应用心理学专业发展历程、现状及创新路径探究[J].文化研究2021(5)[3]王菲.应用心理学专业个性化人才培养模式探究[J].质量与市场,2022(03):61-63.[4]夏国清,刘建旭,陈兴华,李娟,张倩.创新型、个性化人才培养模式初探[J].北方经贸,2015(10):251-252+258