健康教育模式在小儿肺炎护理中应用效果评价

王 会青
邢台医学高等专科学校 河北邢台 054000

摘要

摘要:目的：分析健康教育模式在小儿肺炎护理中的应用效果。方法：选取小儿肺炎患儿110例，时间为2020年7月-2022年7月。将患儿随机分成对照组和观察组，每组55例。对照组采取常规护理，观察组开展健康教育。比较两组家长知识掌握情况，患儿症状缓解时间，家长护理满意度。结果：在知识掌握方面，观察组疾病（91.38±5.14）分、用药（92.27±5.53）分、饮食（92.25±5.48）分、生活（91.07±5.91）分，均高于对照组，P＜0.05。在症状缓解方面，观察组发热（3.23±1.31）d、咳嗽（4.23±1.31）d、流鼻涕（3.25±0.91）d、打喷嚏（2.27±0.90）d，均短于对照组，P＜0.05。在满意度方面，观察组总满意率为94.55%，高于对照组，P＜0.05。结论：在小儿肺炎护理中，采用健康教育模式，能使患儿家长知识掌握水平明显提升，促进患儿症状更快缓解，同时可提高护理满意度，应用效果非常理想。

关键词

关键词：健康教育模式；小儿肺炎；护理；应用效果

参考

[1]徐新平,刘健.健康教育在小儿肺炎护理中的应用效果及对复发率的影响[J].妇幼护理,2021,12(1)159-160.[2]孙琴.肢体语言沟通结合互动健康教育在小儿肺炎护理中的应用效果观察[J].中国社区医师,2023,39(22):109-111.[3]史小蕊.互动健康教育模式护理在小儿肺炎护理中应用效果体会[J].航空航天医学杂志,2020,31(8):132-133.[4]李玲.研究小儿肺炎护理中应用健康教育的护理效果[J].世界最新医学信息文摘,2019,22(11):122-124.[5]韩秀丽,韩晓慧.思维导图健康教育模式在小儿肺炎患者中的护理效果[J].国际医药卫生导报,2021,27(13):113-115.[6]李晓丽,庞芳.小儿肺炎护理中建立互动健康教育模式的效果评析[J].中国保健营养,2020,30(21):317-318.[7]苑欣雨.健康教育模式在小儿肺炎护理中应用效果评价研究[J].每周文摘·养老周刊,2023,17(6):254-256.