个性化健康教育在老年高血压临床护理中的运用效果观察

王 明芬

摘要

摘要：目的：探讨个性化健康教育在老年高血压临床护理中的运用效果。方法：选取2021年1月-2023年6月96例高血压患者，随机数字表法分组。对照组采取常规健康管理模式；观察组加入个性化健康教育。比较两组干预前后血压水平差异，并比较两组干预前后自我效能评分、自我管理能力评分、生活质量评分差异，最后比较两组满意度差异。结果：①干预前，两组收缩压、舒张压相比，差异无意义(P＞0.05)，干预半年后，观察组收缩压、舒张压对于对照组，差异有意义(P＜0.05)；②干预前，两组自我效能评分、自我管理能力评分、生活质量评分相比，差异无意义(P＞0.05)，干预半年后，观察组自我效能评分、自我管理能力评分、生活质量评分均高于对照组，差异有意义(P＜0.05)；③观察组总满意度高于对照组，差异有意义(P＜0.05)。结论：个性化健康教育的开展，有助于提高患者的血压控制效果，改善患者的自我效能、自我管理能力，提高生活质量与满意度，可推广使用。

关键词

关键词：个性化健康教育；高血压；血压控制；生活质量；自我管理行为；满意率

参考

[1]吕小辉,何文婷,柯冰玫,等.家庭药师参与家庭医师团队对社区老年性高血压患者药物治疗管理的干预[J].临床合理用药,2023,16(16):122-125.[2]吴冬生.分析以"互联网+专科医生"为中心的临床护理路径管理模式对社区原发性高血压患者的影响[J].四川生理科学杂志,2023,45(2):333-335.