PBL教学方法在临床诊断学教学中的应用分析

李 跃平
昆明卫生职业学院 云南

摘要

PBL 教学方法是以问题为导向的教学方法（Problem-Based Learing），是基于现实世界的以学生为中心的教育方式， 1969 年由美国的神经病学教授 Barrows 在加拿大的麦克马斯特大学首创的一种教学方法，实践中，PBL 教学方法在临床诊断教学中不仅对理论学习大有益处，还可锻炼学生多方面的能力。

参考

[1]刘亭，薛维娜，杨星。“App TBL”教学在药学专业生物技术制药教学中的应用[J].新校园（上旬），2017,（09）：102. [2]许卫锋。高职药学专业构建实训课程教学质量监控体系的研究与探讨[J].新校园（上旬），2017,（09）：191-192. [3]汲霞，张小文。高职药学专业“双师型”教学团队建设研究[J].现代职业教育，2017,（25）：102.