CDIO 教学模式在心血管内科临床见习教学中的探索研究

易 欣, 蒋 学俊, 徐 红新, 冯 高科, 吕 永楠, 耿 晶, 李 晓艳, 刘 佩*
武汉大学人民医院心内科 湖北武汉 430060武汉大学心血管病研究所湖北武汉 430060

摘要

目的：探索并分析 CDIO 教学模式对心血管内科本科生临床见习生的自主学习能力、临床沟通能力和批判性思维能力的影响，以及本
科见习生对教学方法的满意度情况。方法 选取我院 86 名本科临床医学心血管内科见习生为研究对象，分为对照组见习采用传统教学模式，
试验组见习应用 CDIO 教学模式。结果 采用 CDIO 教学模式的临床见习生的学习动机、自我管理、学习合作能力 3 个维度分数及自主学习
能力总分均高于对照组（P<0.05）。结论 在心血管疾病的临床见习教学中，相较于传统教学模式，CDIO 教学模式更能提高本科见习生的自
主学习，对进一步提升临床见习教学质量具有良好的推动作用。

关键词

CDIO 模式；自主学习能力；；临床见习

参考

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基金项目：武汉大学医学部教学研究项目，编号为2019009 *

通讯作者：刘佩