健康教育在结肠造口患者自我护理能力影响的效果观察

摘要

目的：观察结肠造口患者行健康教育对自我护理能力影响的效果。方法：以2018年1月至2019年5月为时间段，选取我院收治的行结肠造口患者80例，将其随机分为2组，各40例。对照组给予常规指导，基于此观察组给予健康教育。比较两组健康知识掌握度、自护能力、生存质量以及满意度等。结果：在健康知识方面，对照组掌握度77.5%，观察组掌握度为92.5%，组间对比存在统计学差异（P<0.05）。在自护能力方面，两组健康知识水平、自我概念、自护责任感、自护技能等评分对比存在统计学差异（P<0.05）。在生存质量方面，两组社会、生理、躯体功能、情感职能等评分对比存在统计学差异（P<0.05）。在满意度方面，对照组总体为85.0%，观察组总体为97.5%，组间对比存在统计学差异（P<0.05）。结论：针对结肠造口患者加强健康教育的作用十分显著，即可有效增强患者自护能力还能提升其健康知识掌握度和生存质量，患者满意度普遍较高，值得推广和应用。