《康复医学导论》课程思政教学的实践探索

龚 憬, 宋 静
湖南中医药高等专科学校 412000

摘要

目的：随着社会经济的不断发展，传统的生物医学模式正逐步向“生物-心理-社会”的现代医学模式转变，人们对医疗的需求已从之前的疾病治疗到现在的以健康为主要目的，健康的含义也由简单的没有疾病，发展到身体、精神及社会活动能力的良好状态。为适应社会发展的需求，我们所培养的康复治疗技术专业人才必须具备雄厚的理论基础，扎实的技术操作能力和优良的医学人文素养。医学院校要培养出高素质的康复治疗技术人才，只靠培养方案安排的思政课程和康复理论学习还是远远不够的，必须重视课程理论的实践，在实践中不断学习和探索，才能加深对理论知识的理解，领悟到康复的精髓。本文就《康复医学导论》课程结合思政教学的有效途径进行探讨，突出以社会主义核心价值观为基础的康复治疗专业知识传授和学习，达到培养热爱康复医学事业，具备高尚的医疗道德情感，有强烈的事业心和责任感的康复治疗师的目的。

关键词

康复医学导论；教学探索；正确的三观

参考

[1] 谭工.康复医学导论[M].第三版，北京：人民卫生出版社，2019：1-27. [2] 高玲莉. 康复医学概论"课程思政"元素的探析[J]. 世界最新医学信息文摘, 2020(26):2. [3] 范文娟, 卢振方, 曾婷婷. 《中国传统康复技术》课程思政改革探析[J]. 青年创新创业研究, 2021(2):36-39.