分层次多元化培训模式在护理人员临床护理培训中应用效果

张 雪1, 王莎 莎2
1 新疆博乐第五师医院 护理部 833400;2 新疆博乐第五师医院 外二科 833400

摘要

目的：分析护理人员临床护理培训中应用多层次多元化培训模式的价值。方法：筛选 2019 年 4 月~2021 年 12 月在我院工作的护士 60 例进行研究，并按“随机抽样法”分 2 组（每组 30 例），对照组采取常规培训，观察组采取分层次多元化培训模式，对比 2 组综合能力评分、培训满意度。结果：观察组综合能力评分高于对照组（P<0.05）；观察组培训满意度高于对照组（P<0.05）。结论：选择分层次多元化培训模式对护理人员进行临床培训，既可提高其专业能力、操作水平，亦可确保其对培训人员满意度，值得借鉴。

关键词

分层次多元化培训模式；护理人员；临床护理培训；培训满意度

参考

[1]胡秋芳,黄明华.分层次多元化培训模式对血液透析室护士护理技能及质量的影响[J].中国高等医学教育,2021,14(09):99+101. [2]余华英.分层次多元化培训模式在护理人员临床护理培训中应用效果[J].中华现代护理杂志,2020,16(06):832-833-834-835. [3]孙素娟,侯慧卿,孔艳莉,等.对临床护理人员实施分层次多元化培训的实践效果[J].护理实践与研究,2018,15(04):87-89.