CBL 与 PBL 相结合的床旁教学模式在神经外科临床规培医师教学中的应用

史 岩, 吴 鹤鸣, 唐 勇, 李 翔
南京医科大学附属南京医院 南京市第一医院 221000

摘要

目的：分析探讨 CBL 与 PBL 相结合的床旁教学模式在神经外科临床规培医师教学中的应用效果。方法：选取 2019 年-2021 年神经外科临床规培医师 20 名为观察对象，随机将其分为观察组与对照组，其中对照组规采用传统带教为主的床旁教学模式，观察组采用 BL 与 PBL 相结合的床旁教学模式，将两组规培医师在经过带教后的临床知识考核结果进行比较。结果：将两组调查结果进行对比，观察组的知识考核分数均高于对照组，两组数据差异有统计意义（ P<0,05）。结论： CBL 与 PBL 相结合的床旁教学模式可以更加有效的使规培医师理解到教学内容，并可以促进其学习的主动性，更加适用于神经外科临床规培医师培训教学中。

关键词

CBL； PBL；床旁教学模式；神经外科；规培医师

参考

[1]李晓丽,李芝峰. PBL 结合 CBL教学法在规培医师心力衰竭临床教学中的应用[J]. 中医药管理杂志, 2020, 28(16):2. [2]丁媛, 于世荣, 康晓静. CBL 联合 PBL 教学模式在皮肤科规培中教学效果的探讨[J]. 中国继续医学教育, 2020, 12(21):4.