课后作业式概念图在高职儿科护理教学中的应用方法及效果

林 晨昕
宁波卫生职业技术学院 315800

摘要

目的：分析高职儿科护理教学中应用课后作业式概念图的效果。方法 70 名高职儿科护理专业学生为本次研究样本，均于 2020 年 2 月 -2022年 1 月就读。采取随机数字表法分组，对照组采取常规教学，观察组借助课后作业式概念图教学。对比教学效果。结果 观察组教学后学生成绩高于对照组（ P<0.05）；观察组学生各项批判性思维能力评分高于对照组（ P<0.05）；观察组学生对教学评价高于对照组（ P<0.05）；观察组学生自学能力评分高于对照组（ P<0.05）。结论 高职儿科护理教学中采用课后作业式概念图教学，利于提升学生自主学习能力，提升其思维能力水平，提升其理论知识基础。

关键词

儿科护理专业；高职；课后作业式概念图

参考

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