中医临床路径教学法对中医护理技能操作在临床实习带教中的运用研究

莫 兰, 莫晓 燕通
贵州中医药大学第二附属医院 贵州 贵阳 550001

摘要

目的：分析在临床实习带教中，如何运用中医临床路径教学法提升临床实习生的中医护理操作技能。方法：选择 2021 年 1 月至 2021 年 9 月间到我科室进行护理知识培训的实习护生 60 名作为本次研究对象，按照随机数字表法分为对照组与实验组各 30 名。所有学员均进行中医护理技能操作教学，对照组使用常规教学，实验组采用中医临床路径教学。观察对比中医护理技能操作成绩、学员对教学方式的满意度。结果：实验组学员的综合护理能力考核分数高于对照组，同时实验组的学员对教学方式满意度更高，数据差异对比有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：在中医护理技能操作教学中，采用中医临床路径教学，可提高护理人员对教学方式的满意度，提高中医护理技能操作成绩，值得在教学中广泛运用。

关键词

中医临床路径教学法；实习带教；中医护理操作；教学效果

参考

[1]王珍，刘峰，黎展鸿，等.中医临床路径在内分泌病科实习带教中的应用效果[J].中国当代医药， 2017,24(18):150-152. [2]姚洁.将中医临床路径引入内科护理学教学的探讨[J].护理研究， 2014,28(13):1644-1645. 基金项目：贵阳中医学院教学内容和课程体系改革项目课题 合同编号：（ 2016） 31号 贵阳中医学院院内课题