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关于初中班主任与科任教师构建和谐共同体的研究

杜 亭
内蒙古阿拉善盟额济纳旗中学 735400

摘要


班主任与班级学生接触的机会较多,在影响力方面具有优势,学生更倾向于尊敬自己的班主任,对于班主任讲授的学科
更加重视,而对于科任教师的学科缺少重视。本文将重点探讨初中班主任与科任教师和谐共同体的构建。

关键词


初中班主任;科任教师;和谐共同体

全文:

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参考


[1]文自鸿.浅谈初中语文教师当班主任的优与劣[J].中外交

流,2016,(27):111-112.

[2]王仕林.从“教书”走向“育人”——也谈初中科任教师

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版),2013,(6):38-39.

[3]王春梅.初中科任教师课堂管理行为研究——以汪清县

某初中思想品德教师为例[D].延边大学,2018.




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyyjuy.v1i5.22098

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