《数值分析》课程思政元素的挖掘与实践探索

石 　玮
南京工业大学数理科学学院

摘要

课程思政融入课堂教学是教育工作者在新形势下所面临的新课题。本文探讨了《数值分析》课程传统教学的特点与现状，针对当前课堂教学中课程思政存在的不足，就《数值分析》课程如何有效开展思政教学进行探索与研究，给出了若干具体教学案例，为《数值分析》课程的思政教学提供了一定的素材，也为高等教育中其他数学类课程思政教学提供了参考。

关键词

数值分析；课程思政；案例研究；教学模式

参考

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