1+X 证书制度下课证融通试点工作的探索和实践——以四川商务职业学院会计系为例

周 　瑞
四川商务职业学院

摘要

“1+X”证书制度是职业教育教学改革的重要举措，以行业企业需求为导向，对接“X”证书标准实施“课证融通”，对落实“1+X”证书制度具有重要作用，也是“课证融通”人才培养的载体。四川商务职业学院会计系以“业财一体信息化应用职业技能等级证书（中级）”试点工作为突破口，以会计信息管理专业和大数据会计专业为试点专业，积极研究课证融通的改革，提出了课证融通的思路，并从课程体系构建、课程标准修订、课程评价，师资培训，教材编写五个方面进行了实践探索。

关键词

1+X 证书制度；课证融通；业财一体信息化应用职业技能等级证书（中级）；

参考

[1] 教育部 .《关于在院校实施“学历证书 + 若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知 [EB/OL].（2019-04-10）.http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A05/s7499/202009/t20200911_487321.html

[2] 教育部 . 关于印发《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》的通知 [EB/OL].（2019-06-05）.http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A10/s7034/201906/t20190614_385804.html

[3] 苟志霞，李莉 .1+X 证书制度下课证融通改革初探—以高职院校会计专业为例 [N]. 兰州职业技术学院学报，2022-02（1）.