基于时政素材的大学数学基础课程思政元素挖掘和教案案例设计

张 　浩, 毛 敏芳
南京农业大学理学院

摘要

在教学中融入课程思政元素，是实现“三全育人”的重要途径。本文分析了当前大学数学基础课程思政教学研究现状，指出了课程思政元素挖掘和使用方面存在的问题，提出了基于时政素材挖掘课程思政元素、设计教学案例的思路，丰富了课程思政元素来源和教学案例。

关键词

大学数学基础课程；课程思政

参考

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