小学英语课堂有效提问策略初探

郑 丽娜
广州市海珠区宝玉直小学

摘要

随着新课改的深入推进，素质教育成为基础教育工作的核心内容，这也为小学英语课堂教学提出更高的要求。教师在教学中的有效提问有助于更好地突出学生为主体的教学理念，激发学生的学习积极性，构建更加活跃的课堂，使学生形成良好的语言运用能力，实现语言工具性和人文性的统一。基于此，文章对小学英语课堂有效提问策略展开分析和研究，阐述了小学英语课堂教学提问有效性的标准，分析出影响教学提问有效性的因素，在此基础上提出了小学英语课堂有效提问策略，以供参考。

关键词

小学英语；课堂教学；有效提问

参考

[1] 李东萍 . 小学英语课堂有效提问的策略 [J]. 教育科学论坛，2020（05）：60-62.

[2] 杨荣娇 . 核心素养视域下小学英语课堂有效提问的策略 [J].校园英语，2019（47）：157.

[3] 曹怡婷 . 核心素养视域下基于学生思维发展的小学英语课堂有效提问的策略研究 [J]. 校园英语，2019（40）：116-117.