核心素养“赋能”小学语文主题阅读新样态

赵 亚辉
南京江北新区浦口实验小学

摘要

语文教学具有人文性和工具性相统一的特点，阅读活动是语文课堂不可缺少的环节，随着社会环境的变化，语文教学方式发生了一些变化，阅读活动也需要进行相应的改革，在教学活动中以学生为本，在核心素养背景下开展符合学生实际情况的语文阅读教学。本文从语文核心素养的角度出发，论述开展主题阅读活动的必要性，并对小学传统阅读教学的不足进行分析，发掘提高学生阅读能力的有效策略，为小学语文主题阅读活动的开展提供参考。

关键词

核心素养；赋能；小学语文；主题阅读

参考

[1] 高春萍 . 核心素养“赋能”小学语文主题阅读新样态 [J].基础教育论坛，2023（04）：42.

[2] 周芃 . 核心素养背景下的小学语文主题阅读教学 [J]. 新智慧，2021（34）：108-110.

[3] 高慧 . 基于核心素养的小学语文单元主题阅读教学策略例谈 [J]. 试题与研究，2021（24）：67-68.