基于核心素养下小学音乐与舞蹈学科融合的教与评

戴 　翼¹, 加 　煜²
1、西安国际港务区第六小学
2、陕西师范大学实验小学

摘要

本文旨在在核心素养的背景下，探讨如何结合核心素养理念，将音乐与舞蹈教学融为一体，并深入探讨教学方法和评估策略。通过音乐与舞蹈学科的融合教学，为学生的全面发展打下坚实的基础，希望能够拓展学生的艺术视野，更能够促进其综合素养的全面发展。

关键词

核心素养；小学音乐；舞蹈学科；融合教学；评价

参考

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