CSCL中知识建构的社会网络分析

张 　倩
华南农业大学珠江学院

摘要

知识建构是计算机支持的协作学习的重要内容。本研究选取了某学校课程《学习科学与技术》中在线平台中学生的讨论内容作为研究对象，通过运用社交网络分析方法，对成员在网络中的协同知识构建特征进行可视化分析，并对成员在知识构建中的行为进行了探讨。研究发现：在社群中有三个比较活跃的同学，他们是知识建设过程中的控制者和引导者，促进知识建设过程的信息传递，而这些比较活跃的个体，平时在班级里就比较活跃，上课积极发言，发表个人看法，并且大部分都是班级或者是学校的学生干部，并且在现实生活中有良好的关系。

关键词

计算机支持的协作学习；知识建构；社会网络分析

参考

[1] 董海霞.计算机支持协作学习研究方法的文献综述[J].教育信息技术,2024(Z1):93-97.

[2]贾同. 基于知识建构的混合式协作学习设计研究[D].华东师范大学,2023.DOI:10.27149/d.cnki.ghdsu.2021.002820.

[3]卞启宁,王海燕,杨慧敏.基于CSCL的协同调节策略研究[J].中国教育信息化,2020(04):7-12.