“主动运输与胞吞、胞吐”一节教学设计

严 　容
兰州民族中学

摘要

基于生活情境，实例探究，以问题串层层推进，通过类比分析、模型建构等方法，培养分析、综合等科学思维，发展结构
与功能观。

关键词

主动运输和胞吞胞吐；模型建构；实例分析；科学思维

参考

[1] 时祺 .“主动运输与胞吞胞吐”的理科融合教学设计 [J]. 生物学教学，2021，46（11）：36-38.

[2] 中华人民共和国教育部 . 普通高中生物学课程标准 [M]. 北京：人民教育出版社，2020.

[3]谭永平 .普通高中教科书 .生物学 .必修 1.教师教学用书 [M].北京：人民教育出版社，2019.