高中化学数字化实验教学研究

王 国炳
西安市西光中学

摘要

教育数字化的快速发展对化学教育教学提出了新的要求，教师的数字素养成为直接关系到教育教学整体质量的关键因素。基于此，文章以高中化学实验课程为例，运用文献研究法、逻辑分析法，在分析高中化学实验教学现存问题的基础上，对其数字化教学创新策略展开积极探索，旨在通过高中化学数字化实验教学质量的不断提升，促进学生核心素养的落实，实现教学相长。

关键词

高中化学；数字化；实验教学

参考

[1] 王欣磊 .“双新”背景下高中化学数字化实验教学实践 [J].天津教育，2024（04）：123-125.

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