“以学为主先学后教”小学语文阅读教学策略

刘 清洁
山东省淄博市临淄区闻韶小学

摘要

在小学语文阅读教学中采用“以学为主 先学后教”教学模式，打破了传统意义上对于教与学的概念的认定，在课堂中将学生的课堂主体地位真正凸显了出来。在小学语文阅读教学中运用这一教学模式，能够有效帮助学生拓宽了思维空间与意识，帮助学生攻破重难点内容，提高学生的学习积极性。因此，小学语文教师应当积极制定“以学为主 先学后教”教学策略，增强小学语文阅读教学的开展效果，为全面提高小学生语文科目的核心素养而不断努力，也为小学生今后的学习与发展奠定良好基础。

关键词

“以学为主 先学后教”；小学语文；阅读教学

参考

[1] 任德庭 . 立足群文阅读，探究小学语文阅读教学 [J]. 江西教育，2024（15）：46-47.

[2] 蒋卫东 .“先学后教”模式在小学语文阅读教学中的运用 [J].新课程（教研版），2021（003）：35.