新高考走班制背景下的高中德育管理策略及实践

黄 莹莹, 余 依琳
合肥市第四中学

摘要

德育在育人的过程中举足轻重，随着新高考改革及走班制教学模式的深入推进，提高高中德育管理效率迫在眉睫。针对新时期高中德育管理存在的问题表现，分析德育管理问题产生的原因，提出了新高考走班制背景下的德育管理策略及实践过程。研究表明：完善德育管理目标、增强学生归属感、提升德育效能及加强家校合作等策略，有望能够改善新背景下的高中德育管理实效，并为相关理论研究及教学实践提供参考。

关键词

新高考；走班制；德育管理；德育效能；策略

参考

[1] 蔡建胜 . 高中班主任德育管理工作开展方法分析 [J]. 学周刊，2023（21）：166-168.

[2] 张善超 . 新高考改革实施中的问题与突破路径 [J]. 西南大学学报（社会科学版），2020，46（03）：91-100.

[3] 罗烺 . 高中语文“分层走班制”教学途径探究 [J]. 当代家庭教育，2018（08）：85.

[4] 殷黎荣，李敏 . 高中选课走班：将选择权还给学生 [J]. 教育观察，2019，8（37）：83-84.

[5] 李艳丽 . 高中班主任管理实践中融入德育教育的价值 [J].才智，2020（15）：74.

[6] 左婧 . 初中分层走班下学校德育管理实效研究 [D]. 四川师范大学，2022.