基于 STEAM 的小学科学项目式学习设计探究——以《设计制作小赛车》为例

赵 　畅, 王 　婷
青岛恒星科技学院

摘要

本文选取教科版小学五年级中“设计制作小赛车”进行教学实践，以基于项目的学习模式，并运用 STEAM 教育，帮助学生整合学科知识，引导学生发现、分析和解决真实情景中的现实问题，发展学生探究能力，完善学生知识建构，培养学生科学素养，并为开展 STEAM 教学活动提供一定的借鉴。

关键词

STEAM 教育；项目式学习；科学素养

参考

[1] 罗希妍 .STEM 教育背景下基于项目式学习的小学科学课程开发与实践研究 [D]. 山东师范大学，2023.

[2] 侯万凤 . 基于大概念的小学低年级 STEAM 教学活动设计与应用研究 [D]. 广西师范大学，2023.

[3] 王艺桦 . 基于项目式学习的小学科学单元教学实践研究 [J].小学生（下旬刊），2023（10）：7-9.

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