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“自相性人格”在小学生学习流畅体验中的中介用研究——基于广州市花都区黄广凤凰北小学的数据研究

闫  荻
广州市花都区黄广凤凰北小学

摘要


随着流畅体验在教育领域的研究不断深入,寻找最直接获得流畅体验的方式以成为积极心理学中的重要课题。在应试教育下,小学生更是该课题的一个不可忽视的群体。伴随着流畅体验的产生个体内在的积极感受也随之增强,随着此状态的持续,将为作为的一种积极动力进而完成更高水平活动。流畅体验的产生和持续能够提高学生学习兴趣和专注力,促进学生体验自发的学习状态,进而使学习变成一种主观意愿。对于小学生主观能动性的合理调动变得尤为重要。

关键词


自相性人格;小学生;中介

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参考


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DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-4995-06-19-165407

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