面向小学美术低年级课堂的教师实践智慧

高 　贤
南京市竹山小学

摘要

随着时代发展，在展开小学美术教学工作时，教师应针对低年级学生的实际情况展开分析，了解其美术知识掌握水平、身心发展特征，而后方可展开教学工作的优化与革新，助力学生获得更长远发展。智慧教学是当前时兴的教育思想，能够极大丰富小学美术低年级教学的内容，拓宽育人路径，对学生更全面发展有极大促进作用。鉴于此，本文将针对面向小学美术低年级课堂的教师实践智慧展开分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

关键词

小学美术；低年级；教师；实践智慧

参考

[1] 翟永祯 . 基于智慧课堂的小学美术翻转课堂实践研究 [J].中国新通信，2024，26（20）：239-241.

[2] 张乐仪 . 聚焦核心素养打造小学美术智慧课堂 [C]// 重庆市鼎耘文化传播有限公司 . 课程教学与教育管理研讨会论文集（一）. 江西省抚州市东乡区虎圩小学 ;，2023：3.

[3] 黄少煌 . 智慧课堂在小学美术教学中的实践探析 [C]// 中国国际科技促进会国际院士联合体工作委员会 .2023 年现代化教育国际研究学会论文集（三）.福建省泉州台商投资区第八实验小学 ;，2023：3.