讲好中国故事背景下大学英语教师跨文化素养提升研究

高 　原¹, 耿 庆军²
1、聊城大学外国语学院
2、聊城大学教务处

摘要

“讲好中国故事”不仅仅是简单的语言传播，更是对中国文化的传承。大学英语教师作为文化传播的重要角色，需要具备一定的跨文化素养，如此才能更好地分析和掌握中国文化精髓，并将其融入到英语课程教学当中。为此，本文以“讲好中国故事”为背景，阐述了跨文化素养的内涵与重要性，分析了当前大学英语跨文化教学的现存问题，并提出了大学英语教师跨文化素养的提升策略，旨在进一步增强学生文化自信，促进大学英语教学改革创新。

关键词

讲好中国故事；大学英语教师；跨文化素养；提升策略

参考

[1] 何玲 . 大学英语教师“对外讲中”素质提升的现实意义 [C]// 外语教育与翻译发展创新研究（16）. 成都外国语学院 ;，2024：3.

[2] 张岳贤 . 大学英语课堂“讲好中国故事”的现状及对策研究 [J]. 今传媒，2024，32 （02）：136-139.

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