小学生几何直观能力不足的表现分析与提升策略

韩 晓帅, 黄 　娅
湖北师范大学教育科学学院

摘要

几何直观能力是小学生在数学学习中的关键能力。本文深入探讨了这一能力的内涵，并将其分为三个方面：形成图形认识能力、利用图形来描述问题能力及利用图形分析问题能力。通过教学观察，发现小学生几何直观能力在这三方面存在的不足：图形名称概念混淆、利用图形意识淡薄、图形分析技巧欠缺等。针对这些问题，提出加强动手操作、指导画图策略、优化数形结合等提升策略，旨在促进小学生几何直观能力发展，提升数学素养。

关键词

小学生；几何直观能力；提升策略

参考

[1] 韩雨桐 . 基于几何直观素养的小学数学大单元教学策略研究 [D]. 长江大学 ,2024.

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