基于“四真课堂”的初中化学教学设计——以“化学肥料”为例

武 　超
达拉特旗第一中学

摘要

教师通过创设课堂真实情境 , 解决绿萝生长过程中叶片发黄的真实问题，引发学生思考。学生在问题的解决过程中获取化学肥料的相关知识，在问题探究与实验探究的过程中归纳鉴别不同化肥的常用方法，构建利用物质性质的不同鉴别物质的思维模型。通过辩论关于使用化肥的利弊，提升学生的科学态度与社会责任感。

关键词

四真课堂、初中化学、教学设计

参考

[1] 中华人民共和国教育部 . 义务教育化学课程标准 (2022 年版 ). 北京 : 北京师范大学出版社 ,2022.

[2] 王春 . 核心素养导向下的中学化学教学设计与评价 [M]. 北京 : 北京教育出版社 ,2019,5:2.

[3] 刘小云 , 彭靖宇 . 基于真实情境的高中化学课堂教学 [J]. 中学化学教学参考 ,2024,7:6.