幼儿观察记录与评价幼儿的方法

严 婷婷
盐城经济技术开发区幼儿园

摘要

幼儿作为个人成长发展最重要的时期，在教育领域受到了教育者的重点关注。观察是教学评价的一种主要手段，越来越得到教师的广泛应用。但是科学有效的观察对教师来说却是一项艰巨的任务。立足于幼儿发展角度，分析幼儿行为的观察方法，并根据观察方法探讨评价方式，推进幼儿综合素质的全面提升。本文从幼儿园教学现状出发，促进幼儿观察与评价的有效融合的重要性以及对策与措施进行讨论，浅析幼儿观察与评价的有效融合。

关键词

观察记录；评价方法；对策措施

参考

[1]李洪玉.幼儿教师观察记录运用研究[J]南昌教育学院学报,2017,32(02):100-102+105.

[2]张杨.幼儿园区域活动中儿童行为的观察与评价[J].中国校外教育（中旬）,2018(04).

[3]刘婧语.小班幼儿入园焦虑的个案观察和评价——从霍妮焦虑理论分析[J].亚太教育,2016