对话双减，“音画”促教——浅析旋律线的多样性对小 学音乐教学的作用

夏 青
阜阳幼儿师范高等专科学校

摘要

在国家双减政策的引导下，小学生的素质教育与全方位发展受到了社会各界的广泛关注，越来越多的学生
家长为了培养学生各方面的综合能力对诸如音乐、美术的艺术科目投入了更多的时间与精力。艺术科目的发展与壮
大不仅可以增强小学生艺术审美情趣与鉴赏能力，更能为学生的全面发展打下坚实的基础。本文以小学音乐教育为
主题并结合旋律线教学的应用，探究小学音乐教学对小学生全方位发展起到的作用，探索小学音乐课堂高质量教学
的路径，以期对小学音乐课堂的发展与小学校园双减政策的落实提供参考。

关键词

双减政策；小学音乐；旋律线；应用研究

参考

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