融语言之“形”、新文科之“翼”、课程思政之“魂”的大学英语教学改革新进路

蓝 艳芳
广西民族大学外国语学院

摘要

随着新文科建设、课程思政建设进入全面启动的新阶段，大学英语教育作为外语教育的重要组成部分，要对新时代外语学科建设的新要求、新格局做出积极响应和回应。本研究从高校大学英语教学改革面对的挑战与机遇入手，基于语言教学，积极回应新文科和课程思政的要求，通过持续改进，探索融合语言之“形”、新文科之“翼”、课程思政“魂”的集语言知识传授、语言应用能力培养和价值塑造三重并重的大学英语教学改革新进路。

关键词

大学英语教学；新文科；课程思政

参考

[1] 张远帆 .“三位一体”的大学英语课程重构研究 [J]. 外文研究，2022（3）.

[2] 潘海英 . 新文科建设背景下大学英语课程创新的思考 [J].当代外语研究，2021（6）.

[3] 张贝贝 . 新文科建设背景下创新人才培养的大学英语课程改革研究 [J]. 现代英语，2022（1）.

[4] 郭英剑 . 对“新文科、大外语”时代外语教育几个重大问题的思考 [J]. 中国外语，2020（1）.

[5] 邓斌，蒙岚 . 新文科建设背景下大学公共英语教师的角色定位 [J]. 桂林师范高等专科学校学报，2021，35（4）：5.

[6] 蔺熙，王天睿 . 课程思政视域下大学英语教学现状与途径探索 [J]. 现代教育论坛，2022，4（11）：108-110.