高职护理专业教师课堂领导力的现状及提高策略研究

刘 炜妮, 杨 晨晨, 肖 美兰, 黄 莉莉
广东省食品药品职业技术学校

摘要

高职护理专业教师的课堂领导力是推动护理课堂教学的主体力量，直接影响着护理专业教学的质量和学生的学习质量。文章对高职护理专业教师课堂领导力的现状进行分析，探讨教师课堂领导力的提高策略，从而提高护理专业的课堂教学质量，促进护理专业的学生有个性的全面发展。

关键词

高职；护理；专业教师；教学领导力；提高策略

参考

[1] 谭鑫 . 高校教师课堂领导力提升策略 [J]. 教育与评论，2020 年第 2 期：124-127.

[2] 郭凌婕 . 教师课堂领导力与课堂气氛关系探讨 [J]. 当代教育论坛（综合论坛），2011（09）：7-9.

[3] 高杰峰 . 基于大学本科课堂教学的教师领导力研究 [J]. 教育教学论坛，2020 年 7 月第 31 期：60-61.

[4] 严新根，靳飞 . 教师课堂领导力及其增强路径 [J]. 教育理论与实践，2010，30（26）：28-29.

[5] 史珠子 . 高校英语教师领导力调查研究 [J]. 湖北函授大学学报，2017（14）：163.

[6] 赵佳文 . 教师课堂变革型领导力对学生英语成绩的影响 [D].武汉：湖北工业大学，2015.