一流课程建设背景下文科大学生学习投入现状、问题及对策——以湖北大学为例

徐 思懿
湖北大学

摘要

文章首先阐述了新文科课程建设的政策背景，然后分析了新文科建设背景下师生参与教学遇到的现实困境，并对此提出切实可行的解决思路，构思了一个针对学习文科课程相关知识学生的移动学习专业平台，并对新文科建设前景提出展望。

关键词

新文科；学习主体；湖北大学

参考

[1]黄兆信，杜金辰.“双一流”建设高校学生对创新创业课程质量满意度研究[J].华东师范大学学报（教育科学版），2021，38（12）.

[2]薄蓉蓉，冷明祥.高校“金课”建设的基本认知、现实困境与实践路径[J].黑龙江高教研究，2019，37（08）.