《建筑手绘表现》师生学习共同体的探索与实践

魏 舒乐¹, 王 子豪²
1、西安培华学院建筑系
2、西安高科集团高科房产有限责任公司

摘要

目前，我国应用型本科院校的发展重点是培养学生的实践能力和综合能力，而传统教学手段已经不能够满足00后大学生的需求，同时不利于学生的学习效果。本文建立在《建筑手绘表现》课程的基础上探讨师生学习共同体特点，并将课程具体存在问题、实施方式、授课形式、考核方式、教学创新方法进行阐述。强调在课程实施过程中突出专业特点，可以用展评模式，课程内容应融入课程思政、基于手绘开发文创产品应用研究、不定期邀请行业专家以及优秀校友进课堂，形成及时分享学习经验的良好氛围，以此希望改善学生的思维方式，提高教学效果。

关键词

建筑手绘；师生学习共同体；课程思政；教学改革

参考

[1]朱珊珊.高职环境艺术设计专业课程思政教学实践——以 “手绘火神山·熔铸正能量”战疫课堂教学为例[J].文化月刊,2021(06).

[2]韩聪,徐振华,康琦.建筑类专业美术基础课程思政建设研究[J].美术教育研究,2022(03).